Entramos en una clase universitaria cualquiera y observamos c\u00f3mo el o la docente interpela al alumnado para resolver dudas, silencios, manos levantadas, voces, miradas\u0085 Nos fijamos tambi\u00e9n en qui\u00e9nes participan, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo lo hacen y qu\u00e9 rol ocupa el personal docente en todo este proceso. La normativa actual del espacio de educaci\u00f3n superior europeo y las competencias transversales de las universidades abogan por modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje activos. Es lo que plantea este libro, que aborda la participaci\u00f3n y el g\u00e9nero desde posturas reflexivas, compartiendo dudas, contradicciones, aciertos, retos, resistencias y aprendizajes. En estos relatos y sentires construir espacios de confianza en las aulas se convierte en un elemento central de la transformaci\u00f3n educativa. Si apostamos por un enfoque de derechos y si queremos ciudadan\u00edas comprometidas con el bien com\u00fan, necesitamos universidades implicadas y aulas participativas. Y como a participar se aprende participando, esta gu\u00eda nos invita a mirar y a mirarnos desde un enfoque de g\u00e9nero. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"