Des de sempre, hem estat partidaris que els alumnes participen activament, divertidament, del fascinant m\u00f3n de la literatura. I l?experi\u00e8ncia ens ha demostrat que la millor manera d?interessar-los-hi \u00e9s fent que la senten com una cosa pr\u00f2xima, viva, capa\u00e7 d?enriquir-los com a persones. Quina millor manera d?aproximar la literatura als joves que ensenyar-los a escriure, a donar forma a la seua imaginaci\u00f3, a expressar els seus sentiments, les seues cab\u00f2ries? Literatura creativa, el llibre que teniu a les mans, \u00e9s el resultat d?aquesta concepci\u00f3 de l?ensenyament. A partir de la metodologia del taller literari, els alumnes aprenen les t\u00e8cniques pr\u00f2pies de l?escriptura narrativa, i alhora, quasi sense adonar-se?n, milloren la seua compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica i aprenen la hist\u00f2ria de la nostra literatura.L?escriptura d?una narraci\u00f3, de la seua narraci\u00f3, exerceix de fil conductor i de nucli motivador de tot el curs. L?aprenentatge de la literatura i de la llengua esdev\u00e9 un tot inseparable: l?alumne vol millorar el seu valenci\u00e0 perqu\u00e8 vol millorar la seua narraci\u00f3. I tot escrivint-la, actualitzar\u00e0 la seua capacitat per a produir textos de tota mena, en tant que considerem la novel?la com un macrotext o ?text de textos?. En tant que reproductora de la realitat, hi caben tots tipus de discursos, a banda dels pr\u00f2piament narratius: argumentatius, explicatius, instructius, etc.L?aprenentatge de les t\u00e8cniques de la narraci\u00f3 s?indueix de l?an\u00e0lisi de textos procedents, quasi en la seua totalitat, de la hist\u00f2ria de la literatura catalana, ordenats diacr\u00f2nicament, sense perdre mai de vista la literatura universal. Aix\u00ed, la nostra literatura esdev\u00e9, com indica el t\u00edtol, creativa, en tant que incitadora a la creaci\u00f3 de noves obres. Primer es parteix dels or\u00edgens m\u00edtics de la literatura per a il?lustrar els temes i arguments universals; despr\u00e9s seran sobretot els textos medievals els que els introduiran en l?ambientaci\u00f3 i els personatges de la narraci\u00f3. Per \u00faltim, seran els textos contemporanis els que iniciaran l?alumne en el narrador, la trama, el ritme narratiu i l?estil.A l?hora de seleccionar els textos, hem procurat equilibrar la seua proced\u00e8ncia geogr\u00e0fica, donant especial import\u00e0ncia als autors valencians actuals. Valga com a aposta de futur en un g\u00e8nere, com \u00e9s el novel\u00b7l\u00edstic, fonamental per a la nostra normalitat cultural. Si al final hem despertat en l?alumne el plaer per la lectura dels nostres autors, i el desig d?emular-los, haurem aconseguit complidament el nostre objectiu.Literatura creativa\u00e9s un material concebut especialment per a Quart d?ESO o per a Primer de Batxillerat, que s\u00f3n els cursos en qu\u00e8 la literatura rep un tractament preferencial. Voldr\u00edem pensar, tanmateix, que podria atraure a qualsevol persona interessada per l?escriptura narrativa. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"