La interculturalidad es uno de los conceptos-clave de discusi\u00f3n en los \u00e1mbitos acad\u00e9micos y cient\u00edficos, un tema de actualidad. La sociedad multicultural, entendida como diversificaci\u00f3n cultural de la sociedad, se configura como una de las cuestiones, que el mundo de hoy debe resolver. Quiz\u00e1s por ello, son numerosas las aportaciones desde distintas disciplinas acerca de la emergencia de lo identitario, as\u00ed como de la reivindicaci\u00f3n y reconocimiento de las diferencias en las sociedades actuales. En los \u00faltimos a\u00f1os, las preguntas acerca de c\u00f3mo pensar y articular las \u0093diferencias\u0094 a supuesto uno de los temas de debate de mayor calado e inter\u00e9s social. Parece evidente que la educaci\u00f3n ha sido uno de los \u00e1mbitos en los que las teor\u00edas interculturales han tenido una mayor importancia y desarrollo. De hecho, la interculturalidad nace como una cuesti\u00f3n pedag\u00f3gica: la de dar respuestas educativas a las identidades y articular las particularidades en el marco de las instituciones de educaci\u00f3n. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"