Las nuevas demandas de la sociedad, de la industria y de los gobiernos con respecto a la educaci\u00f3n superior nunca han sido tan insistentes como ahora, y en muchas naciones las universidades han participado intensamente en satisfacer estas demandas. El ritmo de cambio es tan acelerado que la universidad del a\u00f1o 2000 se ha convertido en un lugar muy diferente del que fue hace quince a\u00f1os. \u00bfCu\u00e1les son esos cambios?, \u00bfc\u00f3mo se produjeron?, \u00bfc\u00f3mo la comunidad acad\u00e9mica pudo asumir las nuevas responsabilidades? Estas son algunas de las preguntas planteadas en este libro. El autor analiza las tendencias actuales de la pol\u00edtica de la educaci\u00f3n superior dentro de una perspectiva hist\u00f3rica, comparativa y de largo plazo. En las cuatro partes de la obra se estudian en profundidad los fundamentos hist\u00f3ricos de la relaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n superior y el Estado, los principales temas que subyacen a la actual din\u00e1mica del cambio, las pol\u00edticas de calidad, el rol del Estado como \u00f3rgano de evaluaci\u00f3n y la profesionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior. Adem\u00e1s se analizan los efectos del cambio en la comunidad acad\u00e9mica, la regionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, el crecimiento de los organismos intermedios y las cuestiones ideol\u00f3gicas planteadas por la globalizaci\u00f3n. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"