El proceso de convergencia de Bolonia, que ha de regular el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), pretende modificar el actual sistema educativo hacia una metodolog\u00eda encaminada a aumentar la eficacia de la ense\u00f1anza, en la que se destacan: a) La participaci\u00f3n m\u00e1s activa del estudiante. b) Actividades complementarias a las clases magistrales. c) El fomento del trabajo en equipo. Las actividades complementarias, que se comentan en el apartado b deben estar previamente programadas por el profesor responsable, en distintos grupos de trabajo, en las que se destacan: \u00b7 Seminarios para aclarar conceptos expuestos en las clases magistrales, trabajar aplicaciones y proponer ejemplos. \u00b7 Disponer de instrumentos que faciliten la autoformaci\u00f3n del estudiante. \u00b7 Habilitar medios que faciliten y fomenten el trabajo en equipo. \u00b7 Disponer de sistemas que permitan realizar frecuentes evaluaciones eficaces a la totalidad de los alumnos, por parte del Profesor. El libro que se presenta pretende servir como instrumento en cualquiera de las cuatro diferentes actividades complementarias expuestas anteriormente. La metodolog\u00eda que sigue, presentada en forma de preguntas tipo test, cumple satisfactoriamente estas necesidades. El libro se estructura en 12 cap\u00edtulos y es fruto de la larga experiencia acumulada por los autores en la docencia de las diferentes asignaturas del \u00c1rea de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica en la ETSEIAT de la UPC. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"