Esta obra profundiza en la naturaleza espec\u00edfica del m\u00e9todo socr\u00e1tico y, sobre todo, en sus posibilidades de aplicaci\u00f3n en la actualidad, tanto en las aulas de bachillerato y de la universidad como fuera de ellas, en los m\u00e1s diversos \u00e1mbitos de la sociedad y con las m\u00e1s variadas finalidades.Por supuesto, no se pretende reproducir punto por punto lo que supuestamente S\u00f3crates ense\u00f1\u00f3 e hizo, cosa por lo dem\u00e1s imposible, sino m\u00e1s bien reconstruir y actualizar su pr\u00e1ctica en un contexto, el nuestro, particularmente dif\u00edcil para las m\u00e1s nobles finalidades educativas, acorraladas por el fracaso escolar, pero tambi\u00e9n por esa sonora mayor\u00eda seg\u00fan la cual las aulas no tienen otras funciones que las meramente adaptativas y acomodaticias, en sentido econ\u00f3mico, social y pol\u00edtico.El m\u00e9todo socr\u00e1tico no reniega por completo de las destrezas instrumentales, de los conocimientos y aptitudes que se requieren para la adaptaci\u00f3n a nuestro entorno econ\u00f3mico, social y pol\u00edtico, pero no reduce la ense\u00f1anza a la mera instrucci\u00f3n t\u00e9cnica. Su pr\u00e1ctica es algo m\u00e1s ambiciosa: persigue que en los estudiantes se despierte un verdadero y permanente deseo de saber, de tal modo que sean ellos mismos los protagonistas activos de su propia formaci\u00f3n. Con este fin, no parcela al individuo ni lo desgaja en competencias estancas, sino que trata de que la educaci\u00f3n concierna a la propia dimensi\u00f3n existencial de quienes se dejen seducir por sus virtuosos oficiantes. \u00ab,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"