COMPETENCIA DE ACCIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA ORIENTACIÓN Ab Werk

Esta aportación sobre el perfil competencial de los profesionales de la orientación es el resultado de un dilatado proceso de reflexión, compartiendo la corriente de pensamiento de la Unión Europea, preocupada por las competencias que configuran la cualificación profesional.Se centra en el trabajo y aprendizaje de las personas, mediante el desarrollo de competencias que posibiliten el aprendizaje continuo a lo largo de la vida y la adaptación a la variedad y pluralidad cul­tural de nuestra sociedad.El ensayo consta de un análisis exploratorio, seguido de otro extensivo. En el primero se contrasta y valida la escala, a través de las valoraciones de tres grupos reducidos de orientadores/as: «Forma­dores, en tanto que «expertos con un elevado dominio de los saberes relacionados con la profe­sión; «Aprendices, al ser personas que intentan acceder a la profesión y «Viven la formación específica en este ámbito; «Personal en activo, por considerarles «expertos prácticos con expe­riencia directa y actualizada en el ejercicio de la profesión.A partir de esta comparación y una vez ampliada la escala de valoración, el análisis se hace exten­sivo a una serie de profesionales en activo de Orientación Académica y Profesional de algunas Comu­nidades Autónomas, se estudia la importancia y el dominio asignada por ellos al Saber(Competencia técnica), Saber Hacer (Competencia metodológica), Saber Estar (Competencia participativa) y Saber Ser (Competencia personal). Es decir, con respecto al «SABER y «SABOR de la profesión. «,